Публикации по теме «методические разработки» (83621-83640)

Театрализованная сказка для учащихся 7-9 классов.

Ход мероприятия. На экране появляются слайды, знакомящие учащихся с создателями фильма и его действующими лицами.

Цели : 1.убедить учащихся в необходимости соблюдения режима дня; 2. учить составлять режим дня; 3. прививать умение правильно распределять время на работу и отдых; 4. учить ценить время. 5. прививать негативное отношение к курению.

Проведение классного часа приурочено к празднованию 9 мая.

СЦЕНАРИЙ ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«Растения в  творчестве  Афанасия  Фета»

1.Необходимое оборудование и реквизит:

Ноутбук, проектор, экран, компьютерная презентация; картины ,портреты и фотографии А. Фета, музыкальный центр.

2.Требования к помещению и оформлению:

Кабинет оформлен детскими  работами -  рисунками с отрывками из произведений поэта на данную тему.

3.Музыкальное сопровождение:

Заснеженная нежность... Secret Garden - Snow-coveredtenderness,

Урок-игра предназначен для учащихся 8-го класса.Подойдет для обобщения материала и подведения итогов года (обучение алгебре и геометрии) в игровой форме.

исследовательский проект из серии проектов про Эммаусс, где мы узнали о происхождении названия нашего села

Сценарий праздника ко Дню знаний для 1 класса

Подготовительная работа: сделать заготовки цветов для детей, нарисовать вазу на листе ватмана, подобрать музыку для праздника, приготовить цветные карандаши, фломастеры.

Цель: познакомиться с детьми и родителями, поздравить детей с новым этапом в их жизни.

Оборудование: сказочные персонажи, конверт с загадками, буквари для первоклассников, счетный материал (зайчики), телеграммы от сказочных персонажей, школьный рюкзак.

Основной целью урока является развитие познавательных интересов учащихся к предмету информатика и ИКТ.

Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме «Рациональные дроби». Девиз урока: « Знания имей идеальные по теме «Дроби рациональные». Цели урока: 1.Методические создать условия для - повторения и обобщения материала, изученного по теме «Рациональные дроби»; - проверки знаний, основных умений и навыков по теме «Рациональные дроби». 2. Психолого-педагогические: - создать у учащихся положительную мотивацию к выполнению умственных и практических действий; - создать условия, в которых учащиеся могли бы самостоятельно планировать и анализировать собственные действия, находить выход из любой ситуаци

Игра предполагает чередование задач и рекламных пауз.

Цели мероприятия:

• расширение знаний учащихся в вопросах рыночной экономики (предпринимательская деятельность, конкуренция, реклама - двигатель торговли), подготовка к итоговой аттестации;
• формирование у учащихся финансовой грамотности;
• расширение социального опыта учащихся, повышение интереса к  предмету (обществознание, экономика);
• формирование у ребят умения  аргументировано высказывать свои взгляды и вести дискуссию.

Контрольные вопросы по теме.

1. Оцените утверждение.

Республиканские порядки сложились в Риме в начале 6 века до н.э., когда римские граждане изгнали последнего царя:

А) верно

Б) неверно

1 вариант

1. Первые государства в Индии возникли:
1) раньше, чем в Египте и Двуречье
2) позже, чем в Египте и Двуречье
3) одновременно с государствами в Египте и Двуречье

Знать формулы корней квадратного уравнения.

Цель: формирование представления учащихся о состоянии экономики в период правления Петра I.

Задачи:

• Охарактеризовать основные направления экономической политики, проводимой Петром  в первой четверти XVIII века.
• Познакомиться с изменениями в сельском хозяйстве, мануфактурном и ремесленном производстве, торговле, денежной и налоговой реформах в годы экономических преобразований Петра I.
• Подвести итоги экономического развития в первой четверти XVIII века.
• Продолжить формировать и закреплять у учащихся умения  и навыки работы с исторической картой, историческими документами, умения анализировать статистические данные, делать выводы, приводя аргументы, работать в группе.
• Формировать на основе изучаемого материала чувства гордости и уважения к заслугам и достижениям нашего государства.

В разработке приведён план-конспект урока, включающий в себя цели, ход урока, а также рекомендации к проведению лабораторной работы.

Краткое описание: Тип урока: обобщающий. Форма урока: дискуссионный семинар. Организация работы: работа в группах. Класс делится на группы сторонников и противников П.А. Столыпина.

Тип урока: урок – усвоение новых знаний с помощью презентации Вид урока: стандартный. Место урока в учебном плане: первая тема 2-го раздела. Задачи: Рассмотреть современные теории происхождения человека; Сравнить эти теории с официальной теорией Ч.Дарвина; Изучить процесс становления общества; Определить человечество как результат биологической и социокультурной революции; Определить понятие культура и роль культуры в процессе становления человечества. Оборудование: интерактивная доска, мультимедиаслайды со схемами, новыми понятиями и иллюстративным материалом, классная доска, учебники, тетр